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文丰:学习驿站

 

海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。有朋自网络来,不亦乐乎;有信自网络发,不亦快哉。

文章

无处不在的食蚁兽是文化的味道
无处不在的食蚁兽是文化的味道
——加州大学欧文分校观感
 
《四川大学报》2011年11月7日,11月21日
 
党跃武
(四川大学档案馆馆长兼校史办公室主任)
 
    在2011年暑假,在美国加州大学欧文分校(University of California, Irvine)的国际学生村Arroyo Vista,在平和而有序的报到注册之后,我和四川大学中层干部海外培训第十期赴加州大学欧文分校学习的同学们一起开始寻找即将生活三个星期的学生宿舍。
    首先映入我们的眼帘的,是一小片精致的试验农场。几天后,我和我的同事们与在这里劳作的大学生们简单地交流之后,分享了他们的成果——每人两粒晶莹而圆润的圣女果。农场边上竖立着标牌,上面写着“Ants in you Plants”等似乎莫名其妙的警示语。其实,在来美国之前,我是专门做了简单的功课的,知道加州大学欧文分校的吉祥物和昵称就是“食蚁兽(Anteater)”,而这里的人们也通常自称为食蚁兽。有时,食蚁兽被直接简称为“Eaters”。因此,看到这样的警示语,我一点也不惊讶。
    然而,在三个星期的学习时间里,我惊奇地发现,在校园内的每一个角落,食蚁兽几乎是触手可及,俯仰皆是。这远远超出了我对食蚁兽作为一种校园吉祥物的想象和认知。我曾以为,那不过是一个玩偶或标志而已。尤其是在与加州大学欧文分校的零距离接触中,在学习和了解加州大学欧文分校的科学化管理和跨越式发展中,我终于体会到食蚁兽绝对不是一个简简单单的吉祥物,而是一种文化的载体和文化表征。
 
关于“食蚁兽彼特”
 
    在美国,几乎所有的大学都拥有自己的吉祥物。例如,圣路易斯大学的“无敌幸运星/福星”,爱达荷大学的“汪达尔人”,路易斯安那大学拉法叶分校的“火辣的阿卡迪亚人”,雪城大学的“橙色人奥托”,普度大学的“蒸汽机车/锅炉工”,密歇根大学的“狼獾”和田纳西大学的“志愿军”等。吉祥物常常被作为学校和学校师生,尤其是学校运动队的昵称。有些大学只有一个昵称,有些大学的昵称和吉祥物并不完全相同。但是对于大多数的学校来说,昵称和吉祥物往往都是同一个。每所大学的昵称和吉祥物标志都让学校和学校师生包括校友和运动队的粉丝显得个性十足,是他们发自内心的骄傲和自豪的源泉。你完全可以想象,在运动场上,在澎湃的战歌和呐喊声中,一种超乎寻常的集体的战斗力将如何地得以激发。
    在加州大学欧文分校,关于吉祥物“食蚁兽彼特”的故事需要从1965年学校创办当年的吉祥物选举说起。当时,三位本科生共同提名食蚁兽作为学校吉祥物的获选者,并且专门设计了卡通形象的食蚁兽。他们的灵感来自于一次偶然的校园漫步。在一片空旷而略显荒芜的草地上,他们发现了成群结队的蚂蚁,便自然而然地想到蚂蚁的天敌——一种叫食蚁兽的动物,想到了Johnny Hart的著名连环漫画《食蚁兽彼特(Peter the Anteater)》。
    在学校的吉祥物选举中,每个被提名的候选者必须争取到至少100个的签名。食蚁兽的提名很快得到了学校男子水球队的大力支持。其他一些同学也提议诸如走鹃、独角兽、海鹰和金色野牛等作为学校吉祥物的候选者。而学校行政部门提出的吉祥物则有航海员、探索者、公牛、快船和海豚等。在当年11月29日星期一的投票中,食蚁兽最终以56%的票数在49个候选者中脱颖而出,成为加州大学欧文分校的吉祥物和昵称。
    由于美国的大学吉祥物作为公众形象出现时更多的是在运动场上,而运动场往往离不开战歌和呐喊声。加州大学欧文分校的运动队战歌和呐喊声也与食蚁兽有着十分密切的关系。在1985年之前,加州大学欧文分校的运动队战歌(fight song)一直选用的是与加州大学伯克利分校相同的《伟大的加州大学(Big C)》。1985年,1985届校友Lori White创作的《前进吧,食蚁兽!(Anteaters Go!)》开始成为加州大学欧文分校的运动队战歌。2000年,在《Big C》的基础上,学校重新创作了运动队战歌《伟大的加州大学欧文分校(The Big C)》。现在,加州大学欧文分校的运动队拥有两首战歌,主战歌是《Anteaters Go!》,副战歌是《The Big C》。
    加州大学欧文分校运动场上加油的呐喊声直接来源于“食蚁兽彼特”在吃蚂蚁时舌头所发出的特殊声音——“ZOT(【za:t】)”。在2001年,一个名为“Rip'em 'Eaters”的手势被发明,与“ZOT”呐喊声一起使用。这一手势是通过拇指触摸中指和无名指并向前滑动表现出来的,小指和食指象征食蚁兽的耳朵,中间的手指则象征食蚁兽的嘴巴和鼻子。
 
关于“食蚁兽文化”
 
    在加州大学欧文分校的网站上,“食蚁兽彼特”有自己专门的主页。他被描述为一头6英尺9英寸的雄性食蚁兽,网站还提供了专门的有关“食蚁兽彼特”的视频资料。在录放加州大学欧文分校的体育比赛时,ESPN也经常插播一些现实中的食蚁兽视频资料,或者展示食蚁兽的照片。根据百度百科:“食蚁兽,哺乳动物,贫齿目的一科,包括3属4种。主要栖于中美和南美,南至阿根廷热带森林中。这一类群在捕食蚂蚁和白蚁方面已有高度特化。食蚁兽结构上的特征,是与其捕食昆虫的一系列活动相联系的。”其实,食蚁兽是一种非常稀奇的动物,他们活动起来也并不像视频资料里那么快速敏捷。因此,“食蚁兽彼特”更具有一种精神寄托的意味,被赋予和附着了更多的人文主义的色彩。
    在加州大学欧文分校,“食蚁兽彼特”已经实实在在地成为一种独具特色的大学文化现象和文化形态。在我看来,不单单是加州大学欧文分校选择了食蚁兽作为吉祥物,而且更重要的是——食蚁兽真正成为了加州大学欧文分校的文化标志和精神代表。
    在加州大学欧文分校,在学生活动中心广场和体育馆前面都专门塑有“食蚁兽彼特”的大型纪念铜像。不用说在学校纪念品、宣传册和海报上,在校报免费赠阅箱上、在各类球衣上、在警示牌上、在书店里、在图书馆里、在文件夹上、在体育馆地毯上,在其他许许多多的地方,你都同样可以见到各种各样的食蚁兽的身影,他们是“食蚁兽彼特”和他的兄弟姊妹们。在加州大学欧文分校的一些部门标志和大量的宣传资料上,你完全可以看到穿篮球服、棒球服甚至冰球服的卡通食蚁兽,也可以看到戴安全帽、穿环保服和医生服的卡通食蚁兽,还可以看到生病的或者幼年时期的卡通食蚁兽。
    同时,学校的门户网站被称为ZotPortal,学校的棒球场被称为Anteater Ballpark,学校的体育场被称为Anteater Stadium,学校图书馆的公共目录被称为ANTPac,学校的校车被称为Anteater Express,学校的电子版报纸被称为ZOTZine,学生的交费账户被称为ZOT Account,学校的校内邮编被称为Zot Code……。学校的许多管理部门还以食蚁兽为基础图案,分别设计了本部门的标志(Logo)。在2007年8月,一个小毛绒的可爱的“食蚁兽彼得”和美国宇航员Tracy Caldwell一起完成了“奋进号”航天飞机STS- 118飞行任务。
    凡此等等,食蚁兽们已经成为加州大学欧文分校的真正的主人。在加州大学欧文分校,无处不在的食蚁兽蕴含的就是一种文化的力量和精神的慰藉——无处不在的食蚁兽的确散发出一种“大隐无形”的文化的味道,也是一种非常迷人的文化的体验。在这里,跟大家开个玩笑,在我看来,深受大家喜爱的素质拓展课教授Lowell Habel的长相也颇有一些食蚁兽的味道。
    在加州大学欧文分校,“食蚁兽彼得”被认为完整体现了“灵魂、忠诚、娱乐、传统”的特征,具有非常丰富的文化寓意。
 
不断进取的文化理念
 
    1965年的加州大学欧文分校还是一所处于襁褓中的大学,是加利福尼亚大学系统十个分校中倒数第二成立的大学。今天的加州大学欧文分校位居全美最好的公立大学前十名,在国际各类大学排行榜上名列前茅。学校能够取得如此的跨越式发展成就,直接体现了这所年轻的大学适应当今时代和科学技术的发展新趋势,敢于创新、善于创新的发展路径和文化特征。在科学研究和社会服务中,学校实践了4I(Innovate —Integrate —Incubate —Ignite)的发展理念,努力打造“创新管道”,与学校所在的作为“技术海岸”的南加州和作为“创新密集区”的橘子郡保持一致。学校校友工作部门大力推动“社会化媒体运动”,充分利用各种新媒体,密切与所有校友的联系,拓展了校友工作信息交流的渠道,也为获得校友的财政和社会支持发挥了重要的作用。学校在加州大学总校所在地和首都华盛顿建立了对外联络机构,注重与企业和政府的对接,把大学作为社会发展的驱动器,把社会作为大学发展的主战场。
    加州大学欧文分校这种进取型的文化理念与食蚁兽的生存特征极其相似,在本质上具有“食(适)”者生存、优胜劣汰的共性。据说,一头食蚁兽每天可以吃掉3万只蚂蚁。仅仅通过观察食蚁兽的生活方式,或许人们可能根本想象不到,食蚁兽具有一种非常强大的攻击性,甚至能够攻击美洲虎和美洲狮,被称为“自然界最隐蔽的动物杀手” 之一。当受到威胁时,食蚁兽以后肢站立,用尾或背为支柱,形成稳定的三脚架姿态,用掌爪与对手撕打,从而成为最后的胜利者。
    当年学生们推选食蚁兽作为自己的代表时,或许就是看中了食蚁兽的这些特点。他们就是要像食蚁兽吃掉一群又一群蚂蚁那样,坚定不移地排除前进道路上各种困难。食蚁兽所代表的文化就是抱定目标、坚持不懈的追求,不鸣则已、一鸣惊人的格调,脚踏实地、敢作敢为的风格。今天看来,学生们的初衷已经实现,学校的跨越式发展给予了证明。
 
持续发展的文化形态
 
    从一片荒芜的大平原和一个公司的养牛牧场,发展到今天的加州大学欧文分校,优良的师资连同美丽的建筑和凉爽的气候成为学生们的最爱,学校更是呈现指数级的发展态势。学校注重建立师生对学校的归属感,鼓励教师发表论文而不是强制性要求,提高师生在管理中的参与度,提供对师生发展规划的引导。学校为师生提供多语种心理咨询服务,为超过三分之二的同学提供各种类型的经济资助。从入学开始,学校就让每一位学生认识到自己是学校不可或缺的一员,让他们有更多的试错机会,而不是让家长或学校充当“交通直升机”的角色。学校让所有的学生在点点滴滴中感受到,“个人付出的学费只是获得教育的成本的一小部分”,学校一直帮助他们“寻找机会”、“发掘潜力”和“开发资源”。只要你曾经在学校学习和工作过,你都是学校的校友,都是学校的精神财富和物质财富。即使像我们这样到学校短期培训的,学校提供了优质的师资力量、周密的教学安排和完善的生活服务,还为大家提供了永久性电子邮箱。
    今天的加州大学欧文分校被社会公认为全美最环保的校园,在大学生评选的全美最开心的校园排名中居于16位,本科生满意度接近90%。加州大学欧文分校呈现持续发展的文化态势,打造了对社会和师生具有巨大磁力的文化气场。对于学校来说,最最重要的不是传统意义的领导和控制,而是在建立信任、突出激励、保持灵活和加强对话中,为每一个师生“清除障碍”、“开展服务”和“提供咨询”,寻求学校和师生的共赢。
    食蚁兽主要栖于潮湿的森林和沼泽地带,在某种意义上与学校最初极其困难的生存环境颇为相似。食蚁兽用爪子来打开蚁穴而不是破坏蚁穴,然后将长鼻子伸进蚁穴,再用舌头舔食。一头食蚁兽通常在一个蚁穴中只吃140天左右,然后就会换到一个蚁穴“就餐”。它可以保证自己领地内蚁穴中的蚂蚁存活下去,以便改天再来美餐。在我看来,食蚁兽始终发现和坚守在适合自己的生存环境中。这种不畏艰辛而长期积累的生活经验,这种既确保生存又可以持续下去的生活方式,本质上是一种可持续发展的文化态势,是在对环境的能动性改变中寻求新的更好的发展机遇。
 
兼容并包的文化内核
 
    2010年,加州大学欧文分校拥有27676名学生和2785名教师。学校担任美国国家科学院院士的教授数排名全美大学第20位。1995年,学校成为现有教职员中同一年在两个不同领域获得诺贝尔奖的美国和世界第一所公立大学。
    美国从来都是一个文化多元的社会。作为全美面积第三大州和人口第一大州,加利福尼亚州无论是在地理、地貌、物产,还是人口构成上都十分多样化。扎根于加州的欧文分校,自然注重并相容于文化的多元性。其学生多元化的族裔构成与加州的人口构成大体一致,具有突出的文化多元化特征。在尊重文化多元化和确保公平性中,学校不仅提出要让学生可以学习到三十多种语言,有更多的机会到海外交流,吸纳更多的国际学生,设立跨文化研究中心之外,在学生录取、课程设置、经济资助、学生活动等方面采取一系列具体措施,使每一个学生,不管性别、种族和肤色,都能得到同等的教育和发展机会。
    学校十分注重大学与区域经济社会发展的相互支撑,注重大学文化与地方文化和社区文化的融合。学校采取与地方共同开展科学研究,共同兴办文化事业等方式,在服务地方发展和争取更大的支持中,同时促进了文化融合。学校与欧文市共同创办的“欧文Barclay剧院”,通过多元化的剧目设计促进了大众化与精品化的结合,采取参与式的演出方式促进了优秀文化的渗透性,有针对性地服务于特种人群适应了文化构成的多样性。学校长期积极开办“首席执行官圆桌会议”和推动创立“橘子郡技术行动网络”等,定期或不定期举办各种经济社会发展论坛,加强与企业联盟和地方政府的合作,成为地方经济社会持续和快速发展的“加油站”和“发射台”。学校高度重视不同学科文化的融合,全面开展跨学科研究。在医学研究中心的建设中,学校大力推动医学与工程技术、艺术和其他学科的合作,充分利用仿真技术、传感技术、微电子技术等,促进了医学学科的全面提升。
    通过民主投票,食蚁兽成为学校具象化的文化载体和文化标识。这本身就是一种依据规范化程序实现的文化包容的产物。46年来,“食蚁兽彼特”得到学校和社会各界的广泛认同,已经成为连结师生和校友的文化纽带,成为沟通学校和社会的精神桥梁。
    在加州大学欧文分校,这里的人们尊重岗位,乐于奉献,认真负责,各得其所。当我们知道,为了给我们这个短训班提供最好的管理服务,年轻漂亮的成人教育学院女主管推迟自己的婚礼的时候,我们感受到一种恪尽职守、不计得失的工作品格。当我们看到,为了给我们拍好集体毕业照,英俊潇洒的摄影师动用三组闪光灯,按下快门不下30次,花费了30多分钟时间的时候,我们感受到一种不厌其烦、精益求精的工作态度。这才是大学文化的美丽,与“食蚁兽彼特”的憨厚、执著、踏实和充实相得益彰。
    在加州大学欧文分校,我看到了很多,学到了许多,体会了更多。在建设社会主义文化强国和文化强校的进程中,在向世界一流大学不断学习的过程中,在四川大学这所越来越美好的精神家园中,我们相信,正如人们所期待的那样,“看到大学就会看到了希望”,“天堂应该是大学的模样”!

- 作者: 文丰 2011年11月22日, 星期二 09:13  回复(0) |  引用(0) 加入博采

[文献转载]《主题图理论与应用方法研究(李清茂著,四川大学出版社2011年7月)》序

[文献转载]序

为《主题图理论与应用方法研究——以四川省阿坝州旅游文化信息资源组织为例

(李清茂著,四川大学出版社2011年7月)》作

 

当今社会是一个充满幻想的时代,同时又是一个追求效用的时代。美国哈佛大学信息政策研究中心主任安东尼·G·欧廷格曾经指出:“没有物质,就什么东西也不存在;没有能量,就什么事情也不发生;没有信息,就什么东西也无意义。”换句话说,缺少物质的世界是一个空虚的世界,缺少能量的世界是一个死寂的世界,缺少信息的世界将是一个混乱的世界。

信息资源的爆炸和信息需求的迸发

当年丹尼尔·贝尔提出所谓“信息爆炸”和奈斯比特感叹“我们现在大量生产信息,就象我们过去大量生产汽车一样”的时候,信息、信息资源的生产和利用还远不能够与网络时代同日而语。据专家估计,二十世纪40年代以来产生和累积的信息量已经大大超过了在这之前人类有史以来的所有信息量之和。人类知识信息十九世纪以来每五十年增长一倍,二十世纪中叶每十年增长一倍,七十年代以后每五年增长一倍。信息来源于社会的各个角落,信息流向社会的各个层面。我们如同海洋中的动物在信息之海中游弋。

信息无处不在,俯仰皆拾。人们的信息需求同样在迸发,人们对信息的渴望从来没有象今天这样强烈,人们的学习、生活和工作都离不开信息的参与。信息需求的自觉和自发地显现,充分说明社会信息意识——对信息功能的认同意识,对信息来源的选择和开发意识,对信息内涵的同构和再生意识,都得到了充分的加强。因此,“我们都被淹没在信息的海洋中,但是我们渴求新的信息。”人们信息需求一方面表现出:我们生活的环境日趋复杂化,需要我们更加充分地认识和利用相关因素,使我们的行为更加符合社会发展规律;另一方面表现出:为了处理和分析日趋复杂的工作对象,我们只有如饥似渴地追求信息、获取信息,才能进一步促进信息的利用和再利用。同时,人们的信息需求动机不再简单地体现为学习、研究和娱乐,现代社会的发展使信息用户的信息需求的目的趋向于多元化,求知、启发、共鸣、参考、决策、获利、猎奇、觅新、享乐、休闲等多元化需求使信息需求及其满足更加复杂化。

信息迷宫:管理和利用的困境

信息资源的爆炸和信息需求的迸发结伴而行。于是,我们深深地陷于一个矛盾的环境之中。我们冷静地看到,在信息管理和利用中,一方面信息数量在绝对激增,另一方面信息质量呈现相对贫困状况。人类社会中漫天飞舞的信息并非对于每个人都具有等同价值,而最让人困惑的是——有用信息和无用信息的混杂导致信息质量的相对贫困。信息数量总是在不断累积,然而在信息质量方面存在的问题却并不那么乐观。第一,信息数量增长的同时,信息却在不断老化,信息的老化使得信息总量中有效信息的比率并不随着信息数量增长而绝对地同步上升。第二,信息数量增长的过程中,有用信息和无用信息都在增长之中,也就是说增长的信息中有相当一部分是无用信息。第三,即使是有用信息中,不同质量级别的信息也有不同的增长速度,质量级别越高的信息数量越少,增长速度越慢。的的确确,“我们都被淹没在信息的海洋中。”

我们冷静地看到,在信息管理和利用中,一方面存在着信息不虞现象,另一方面却出现信息相对过剩。曾经有一位叫霍雷斯·瓦尔坡的作家描述了一个古怪的岛国“不虞国”。在那里,你想要的东西老是找不到,你不要的东西偏偏会碰上。在人们利用信息的过程中由于缺乏对信息的合理和科学的控制手段和方法,如同“不虞国”人一样,获得的信息不能满足人们的信息需求,人们需要的信息不能有效获取,这样一种矛盾的信息利用现象,即所谓的信息不虞现象。同时,由于信息利用意识的缺乏、信息传递手段的不足、相似信息的互相干扰等原因,人们的信息需求没有得到满足的同时,存在着大量的信息未能得到全面有效的利用而形成的信息提供过剩的虚假状况。

凡此等等,我们终于体会到——信息正在越过国界,越过时间和空间界线,既给予我们一个广阔的天地,又让我们承受一种信息压力,“信息如同麦克斯韦妖”。我们进入了一个我们自己创造的信息迷宫中。

谁领我们走出信息迷宫?

在信息迷宫中,我们有着太多的焦虑。那么,我们如何才能走出信息迷宫?也许我们曾经使用过许许多多的词汇来描绘信息和信息资源的重要性,但是,所有关于信息重要性的描述都不是严格意义上的,都有一定的约束条件——信息不是杂乱无章的信息,只有经过管理和控制的信息才具有重要性。美国著名社会学家约翰·奈斯比特指出:“信息革命来到后,我们第一次才有一种建立在不仅可以再生而且可以自生的重要资源之上的经济。资源缺乏不成问题了,但被资源淹没倒是问题。”诺贝尔奖得主阿罗和西蒙当年在评说信息高速公路时都不约而同地提出了信息“过滤”问题。阿罗指出:“在‘信息高速公路’体系中,人变成了接待室,成了电脑化的接待室。我们建立它的目的是要使得人类更为有效率。”西蒙也指出:“它不应仅仅是让大量信息涌向你处,而应是帮助你去‘过滤’你需要的信息。这才是它的可取之处。”

因此,信息管理和信息交流活动中,我们需要一种信息“过滤”装置,信息重组的装置,信息分配的装置。这就是科学的信息组织。对于相当多用户来说,困挠他们的不是信息太少,而是信息太多、相关信息太少的问题。信息来源渠道更加多样,物质载体更加丰富,信息内涵更加精深,利用需求更加复杂,以满足信息用户不断增长的信息需求为己任的信息管理工作,必须充分发挥信息组织的功能和作用。信息在不断产生于社会的各个角落,产生于不同的人,产生于不同的学科和领域,产生于不同的信息形态。如果没有经过有效的控制,它就处于一种自流状态之中,信息与信息之间缺乏内在的联系,特别是各种内容和形式具有极大相似性的信息无法集中、无法对比,信息与利用它的人的联系也是随机的。“没有经过控制和处理的信息,不仅不是我们的朋友,甚至是我们的敌人。”然而,从人们信息需求的表现形式来看,人们总是易于理解和运用高度组织和系列化的信息。人们的信息需求总是集中于一定时点,即具有一定的学科或领域的范围、一定的时间和空间的约束、一定的形态和方式的选择,因而人们的信息获取行为一般来讲是理性的而不是漫无边际的、具体的而不是杂乱无章的。因此,我们必须对来源不同、形态不一、水平不齐、内容不等的各种信息进行科学的信息组织活动,从而精化信息、序化信息、共享信息。

当然,我们这里特别强调了,在信息时代和知识经济时代信息组织的任务更加艰巨。这并不是说在漫长的信息管理和利用活动中信息组织是什么新生事物。作为信息管理的主要分支,信息组织一直发挥着极其重要的作用。无可置疑的是,现代信息技术的导入,把信息管理推上一个新的发展水平,也把信息组织引入一个新境界,使信息组织以前连想也未曾想到的新概念和新设想变成了现实。信息组织从最完整的意义上实现了整序信息、科学分流、促进选择、保证利用的组织职能。这种组织职能已经绝对不满足于告诉人们有什么信息和怎样找到信息,它可以告诉人们不仅我们这里有什么信息,而且在其它地方有什么信息;不仅你可以找到你最需要的信息,而且可以知道什么信息适合于你;不仅你可以利用一种途径获得信息,而且可以多途径、多角度查检信息。在这里,信息的概念被高度扩充,它不仅是文献信息,而且是非文献信息;不仅是文字信息,而且是声音、图形或动感信息;不仅是知识信息,而且是满足你非学习研究型需求的其它信息;不仅是提供线索的二次信息,而且是直接满足要求的一次信息和三次信息;不仅是被动接收的信息,而且是你参与生成和选择的信息;不仅是本地直接存取信息,而且是远程存取网络信息……

所有这一切,反映了基于网络环境和网络需求的现代信息组织的超前性和现实性、精细化和普及化、协作性和专业性、标准化和多样化、体系化和特色化、市场性和调控性、自动化和智能化的有机结合。现代信息管理时期中信息组织活动的联合化、信息组织产品的商品化、信息组织方式的专营化、信息组织成果的媒体化、信息组织基础的需求化成为这一时期最明显的标志。在未来发展的道路上,信息组织的功能不仅不会弱化,而且会进一步强化。简单地说,所谓信息组织即信息序化或信息整序,也就是利用一定的科学规则和方法,通过对信息外在特征和内容特征的表征和序化,实现无序信息流向有序信息流的转换,从而保证用户对信息的有效获取和利用、信息的有效流通和组合。信息组织是信息管理的重要环节和基本工作,是信息资源开发利用的主要手段,是信息传播的前期准备。因此,信息组织对信息的序化和整理可以在一定程度上解决信息普泛性与信息效用个体性、信息利用规律性的矛盾,从而达到甄别信息、精化信息、重组信息的作用。

信息组织:导航仪、指南针……

在信息管理和利用活动中,信息组织的对象是什么?信息组织扮演着什么样的角色?信息组织必须遵循什么样的法则?信息组织的具体内容是什么?信息组织的运作将如何进行?信息组织如何充分利用新型信息技术?网络环境下的信息组织具有哪些新特点?一个又一个问题摆在我们面前,需要我们积极地进行思考,给予准确的、全面的回答。毫无疑问,本书就是我们初步思考和探索的结果。

在这些问题的思考和探索中,我们特别要强调信息技术在信息组织的导入和网络环境与信息组织发展问题。当年,托勒密一世曾经想把世界上所有的图书汇于一个小小的亚历山大图书馆,由它来对所有的图书进行管理和组织,然而古罗马军队的一把火烧灭了“亚历山大神话”。而德国人格斯纳又梦想着依靠自身的力量独立编撰一部所谓的《世界书目》,但是第一版的《世界书目》收录的文献还不如几乎同时期的《永乐大典》。其实,在当时的技术环境下,“亚历山大神话”和“格斯纳梦想”永远不可能成为现实。今天信息技术的突飞猛进完全有可能在“虚拟现实技术”等现代信息技术条件下使“亚历山大神话”和“格斯纳梦想”成为“现实”。因此,新技术在信息组织中的导入成为一个重要的热点问题。

在现代网络环境下,信息资源组织的新特点正在逐步地得以体现。以Web为载体的电子化信息成果正在成为主流,基于分散化-联合化组织机制的虚拟信息成果越来越引人注目,各种类型信息成果相互交融形成的组合式信息成果成为新的集成化组织形式。现行的网络信息查检和信息分享机制的建立,虽然还不能说是一种全新的信息资源组织和利用模式,甚至有的在某种意义上还是萌生于图书馆现行运作机制的原发型信息资源组织和利用模式。但是,这些新的技术和手段的确为现代图书情报机构处理和整序新型信息资源提供了很好的条件。网络教室、网络资源指南、网络资源目录、网络搜索引擎、网络资源导航站、WWW数据库、多媒体资源系统、光盘数据库、虚拟资源目录等各种网络信息资源组织成果,正在进一步成熟和完善之中。信息组织成果建立于面向数据的数据驱动技术机制或面向需求的需求驱动技术机制之上,如何在两种技术机制间寻求平衡点具有越来越强烈的现实需要,也具有越来越明确的技术可行性。伴随着人工智能技术的发展,在知识经济时代,尤其是知识管理异军突起的条件下,建立于知识采掘、知识表示和知识应用等知识管理技术,面向对象数据库技术、超文本和超媒体技术、数字技术等计算机管理技术之上,现代的信息组织中非线性、联想型数据-需求驱动技术机制已经日臻完善和成熟。

我们完全可以说,现代信息技术使信息组织活动如虎添翼。然而,新技术的引进并不绝对排斥信息组织甚至是文献组织的原有技术的进一步发展和利用。在某种意义上,中国传统目录学的“辨章学术、考镜源流”思想就是现代信息组织中主题揭示和内容分析的滥觞。对于我们来说,面对新的环境,包括技术环境、需求环境、资源环境等等,一方面要根据新环境提出新课题,寻求新技术解决新问题和以前无法解决的问题;另一方面要对原有技术进行挖潜更新,使成熟技术在新环境下获得“第二个春天”。因此,我们在把握现代信息组织理论、技术和方法的时候必须坚持这一正确的态度。我们要及时引进、消化和吸收现代信息技术并努力解决各种信息资源(包括传统信息资源和现代信息资源)的组织和管理问题。同时,我们的目光也不能够仅仅停留在现代信息技术之上,还必须把传统信息组织技术加以发扬光大。要发挥信息组织在整个信息管理活动中的作用,必须以信息用户需求和信息资源为导向,为促进信息效能的实现,新的信息组织的形式多样化、手段自动化、功能立体化、成果体系化、运行集约化、流程高效化、管理集成化的态势将是不可避免的。

关于主题图和本书

在信息组织技术的发展中,主题图技术已经成为研究和实践的一个热点。我们可以利用一定的知识组织体系,对信息系统资源集合的主题内容结构、主题词汇、主题间相互关系以及主题与具体资源的链接进行描述,形成资源集合的主题图。主题图直接用于信息导航系统的知识化浏览,建立资源集合的主题索引或交叉参照,链接复杂主题范围的分布式资源来建立虚拟知识体系,通过主题概念与资源的不同链接在同一资源体系上建立面向不同主题体系或不同用户的资源界面。主题图最早可以追溯到20世纪90年代初,其目的是希望建立起智能化电子索引并支持相互间的融合主题图的前身是“主题导航地图”(Topic Navigation Maps)。为了更加便于专业信息的组织和顺应跨学科领域的发展趋势,提出了主题图(Topic Map)的概念,并于1999年获得国际标准组织的认证,2000年成为国际标准(ISO/IEC 13250:2000 Topic Maps)。2001年3月2日发布XTM(XML Topic Maps)第一版,2001年10月,XTM DTD被ISO13250所采纳。2002年由TopicMaps.Org负责修订第二版(ISO/IEC 13250:2002)。随着主题图技术的不断发展,目前已经出现了一系列专门建立和管理主题图的工具。网络主题图更是广泛应用于网络信息检索、网络信息组织、网络信息挖掘、网络信息资源整合、网络信息过滤和数字资源知识管理等各个方面。

作为李清茂同志的硕士论文指导教师,我有幸成为《主题图理论与应用方法研究——以四川省阿坝州旅游文化信息资源组织为例》一书的第一个读者。我非常高兴地看到,本书主要具有三个特点:第一,研究的完整性。在研究的设计和实施中,本书全面把握相关理论、技术和方法,从基础概念与方法、理论模型与语法、应用工具与开发等方面,较为系统地探讨了主题图相关问题,为进一步深入了解主题图技术提供了详实的学习读本。第二,研究的实践性。本书突出技术的应用型和可操作性,结合四川省阿坝州旅游文化信息资源组织进行了较为科学的实证分析和实验研究,为进一步开发四川省阿坝州旅游文化资源提供了重要的开发工具。第三,研究的扩展性。本书在旅游文献知识管理模型和信息系统模型构建与实现方面进行了初步的探索,已经形成了较为突出的研究成果,为进一步开展主题图技术的开发应用提供了可以借鉴的宝贵经验。

在信息组织的任务更具挑战性,信息服务的需求更具复杂性,信息管理的手段更具交互性的今天,我们衷心地期待着,并且完全可以相信,由于李清茂同志这样的青年研究者的加入,在信息组织领域,一定会涌现理论与实践紧密结合,充分反映学科发展趋势,积极引领技术开发应用的更多、更好的优秀研究成果。

- 作者: 文丰 2011年10月17日, 星期一 14:49  回复(0) |  引用(0) 加入博采

【报刊转载】四川大学在四川地区共产主义党团组织创建中的重大贡献

【报刊转载】四川大学在四川地区共产主义党团组织创建中的重大贡献

党跃武  陈光复

《四川大学报》2011年7月4日

- 作者: 文丰 2011年10月6日, 星期四 14:17  回复(0) |  引用(0) 加入博采

【陈年旧事】我的大学

【陈年旧事】我的大学

——纪念华东师范大学建校六十周年

- 作者: 文丰 2011年10月6日, 星期四 14:12  回复(0) |  引用(0) 加入博采

诗歌朗诵:江姐之歌

诗歌朗诵:江姐之歌

 

作者  党跃武

 

在中国革命的历史上,

镌刻着无数四川大学校友的名字。

百年四川大学,

是“传播革命种子的园地”,

是“民主堡垒”,

是“进步势力大本营”。

 

至公堂里,

明远楼前,

风声雨声读书声,

声震云霄。

华西坝上,

望江楼畔,

家事国事天下事,

舍我其谁。

 

为了新中国的诞生,

60多位校友英勇地献出了生命。

他们是中国革命的骄傲,

更是四川大学的自豪。

 

在这些英雄之中,

有一个响彻华夏的名字。

那就是江姐,

我们的校友——江竹筠烈士。

她是川大英烈的代表,

她是中华儿女革命的典型。

 

1944年的秋天,

当时她叫江志炜。

她从重庆来到成都,

考入了四川大学农学院。

1946年的秋天,

她离开了学校。

回到斗争的最前线,

她是那样的难舍难分。

1948年的夏天,

她被反动派逮捕。

关押在重庆“渣滓洞”,

她依然不屈不挠地斗争。

 

同她并肩作战的川大校友,

还有张国维,马秀英,

黄宁康,何懋金,

胡其恩,郝耀青,

艾文宣,李惠明,

曾紫霞,蒋开萍……

 

诗歌,

或许是最好的形式,

难友们用心,

表达着最最崇高的敬意。

 

“你是丹娘的化身,

你是苏菲亚的精灵!

不,你就是你,

你是中华儿女革命的典型。”

 

“你又带着镣铐回来了,

毒刑仍没有屈服你的坚贞。

多少战友,

因你的坚贞而安全了;

革命工作,

因你的坚贞而更展开飞腾。”

 

“你是丹娘的化身,

你是苏菲亚的精灵!

你是受着考验的灵魂。”

 

“叛徒见你而战慄,

敌人见你而震惊。

你今天的事迹,

将化为美的旋律,

成为千万人歌颂的声音。”

 

“小江啊,小江!

虽然我们没有什么安慰你,

你在那边呻吟,

我们在这边痛心。

请将息你的创伤吧!

我们将沉痛地熬过黑暗,

迎接那霞光满天的早晨!”

 

是啊,

新中国成立的消息,

像闪电划破了天空,

冲破了阴云。

江姐和难友们怀着激动的心情,

等待着巴山蜀水的光明。

就在这黎明前的重庆,

他们为国而捐躯。

 

为了中华民族的振兴,

为了中国人民的解放,

我们的校友付出的,

不仅是辛劳、汗水与执着。

他们付出的,

更是青春、鲜血与生命。

 

“红岩上红梅开,

千里冰霜脚下踩,

三九严寒何所惧,

一片丹心向阳开,

向阳开。”

 

“红梅花儿开,

朵朵放光彩,

昂首怒放花万朵,

香飘云天外,

唤醒百花齐开放,

高歌欢庆新春来,

新春来。”

 

红梅花开,

新春灿烂。

红心向党,

高歌未来。

 

“红岩上红梅开,

千里冰霜脚下踩,

三九严寒何所惧,

一片丹心向阳开,

向阳开。”

 

“红梅花儿开,

朵朵放光彩,

昂首怒放花万朵,

香飘云天外,

唤醒百花齐开放,

高歌欢庆新春来,

新春来。”

 

红梅赞歌,

千古流传。

青山同存,

日月同在。

胜利永远属于我们,

光荣永远属于每一个四川大学人。

 

巍巍中华神州,

奏响了从胜利走向胜利的嘹亮凯歌。

今日西部高地,

铸就了从悲壮走向豪迈的中国奇迹。

推动中华民族伟大复兴的车轮,

不断滚滚向前。

四川大学建设中国一流的航船,

已经扬帆启程。

 

让我们高唱红梅赞歌,

为中国共产党成立九十周年献礼,

在科学发展的快车道上,

向着更加美好的明天,

昂首阔步,

奋然前行。

- 作者: 文丰 2011年07月5日, 星期二 20:32  回复(0) |  引用(0) 加入博采