为《主题图理论与应用方法研究——以四川省阿坝州旅游文化信息资源组织为例

（李清茂著，四川大学出版社2011年7月）》作

 

当今社会是一个充满幻想的时代，同时又是一个追求效用的时代。美国哈佛大学信息政策研究中心主任安东尼·G·欧廷格曾经指出：“没有物质，就什么东西也不存在；没有能量，就什么事情也不发生；没有信息，就什么东西也无意义。”换句话说，缺少物质的世界是一个空虚的世界，缺少能量的世界是一个死寂的世界，缺少信息的世界将是一个混乱的世界。

信息资源的爆炸和信息需求的迸发

当年丹尼尔·贝尔提出所谓“信息爆炸”和奈斯比特感叹“我们现在大量生产信息，就象我们过去大量生产汽车一样”的时候，信息、信息资源的生产和利用还远不能够与网络时代同日而语。据专家估计，二十世纪40年代以来产生和累积的信息量已经大大超过了在这之前人类有史以来的所有信息量之和。人类知识信息十九世纪以来每五十年增长一倍，二十世纪中叶每十年增长一倍，七十年代以后每五年增长一倍。信息来源于社会的各个角落，信息流向社会的各个层面。我们如同海洋中的动物在信息之海中游弋。

信息无处不在，俯仰皆拾。人们的信息需求同样在迸发，人们对信息的渴望从来没有象今天这样强烈，人们的学习、生活和工作都离不开信息的参与。信息需求的自觉和自发地显现，充分说明社会信息意识——对信息功能的认同意识，对信息来源的选择和开发意识，对信息内涵的同构和再生意识，都得到了充分的加强。因此，“我们都被淹没在信息的海洋中，但是我们渴求新的信息。”人们信息需求一方面表现出：我们生活的环境日趋复杂化，需要我们更加充分地认识和利用相关因素，使我们的行为更加符合社会发展规律；另一方面表现出：为了处理和分析日趋复杂的工作对象，我们只有如饥似渴地追求信息、获取信息，才能进一步促进信息的利用和再利用。同时，人们的信息需求动机不再简单地体现为学习、研究和娱乐，现代社会的发展使信息用户的信息需求的目的趋向于多元化，求知、启发、共鸣、参考、决策、获利、猎奇、觅新、享乐、休闲等多元化需求使信息需求及其满足更加复杂化。

信息迷宫：管理和利用的困境

信息资源的爆炸和信息需求的迸发结伴而行。于是，我们深深地陷于一个矛盾的环境之中。我们冷静地看到，在信息管理和利用中，一方面信息数量在绝对激增，另一方面信息质量呈现相对贫困状况。人类社会中漫天飞舞的信息并非对于每个人都具有等同价值，而最让人困惑的是——有用信息和无用信息的混杂导致信息质量的相对贫困。信息数量总是在不断累积，然而在信息质量方面存在的问题却并不那么乐观。第一，信息数量增长的同时，信息却在不断老化，信息的老化使得信息总量中有效信息的比率并不随着信息数量增长而绝对地同步上升。第二，信息数量增长的过程中，有用信息和无用信息都在增长之中，也就是说增长的信息中有相当一部分是无用信息。第三，即使是有用信息中，不同质量级别的信息也有不同的增长速度，质量级别越高的信息数量越少，增长速度越慢。的的确确，“我们都被淹没在信息的海洋中。”

我们冷静地看到，在信息管理和利用中，一方面存在着信息不虞现象，另一方面却出现信息相对过剩。曾经有一位叫霍雷斯·瓦尔坡的作家描述了一个古怪的岛国“不虞国”。在那里，你想要的东西老是找不到，你不要的东西偏偏会碰上。在人们利用信息的过程中由于缺乏对信息的合理和科学的控制手段和方法，如同“不虞国”人一样，获得的信息不能满足人们的信息需求，人们需要的信息不能有效获取，这样一种矛盾的信息利用现象，即所谓的信息不虞现象。同时，由于信息利用意识的缺乏、信息传递手段的不足、相似信息的互相干扰等原因，人们的信息需求没有得到满足的同时，存在着大量的信息未能得到全面有效的利用而形成的信息提供过剩的虚假状况。

凡此等等，我们终于体会到——信息正在越过国界，越过时间和空间界线，既给予我们一个广阔的天地，又让我们承受一种信息压力，“信息如同麦克斯韦妖”。我们进入了一个我们自己创造的信息迷宫中。

谁领我们走出信息迷宫？

在信息迷宫中，我们有着太多的焦虑。那么，我们如何才能走出信息迷宫？也许我们曾经使用过许许多多的词汇来描绘信息和信息资源的重要性，但是，所有关于信息重要性的描述都不是严格意义上的，都有一定的约束条件——信息不是杂乱无章的信息，只有经过管理和控制的信息才具有重要性。美国著名社会学家约翰·奈斯比特指出：“信息革命来到后，我们第一次才有一种建立在不仅可以再生而且可以自生的重要资源之上的经济。资源缺乏不成问题了，但被资源淹没倒是问题。”诺贝尔奖得主阿罗和西蒙当年在评说信息高速公路时都不约而同地提出了信息“过滤”问题。阿罗指出：“在‘信息高速公路’体系中，人变成了接待室，成了电脑化的接待室。我们建立它的目的是要使得人类更为有效率。”西蒙也指出：“它不应仅仅是让大量信息涌向你处，而应是帮助你去‘过滤’你需要的信息。这才是它的可取之处。”

因此，信息管理和信息交流活动中，我们需要一种信息“过滤”装置，信息重组的装置，信息分配的装置。这就是科学的信息组织。对于相当多用户来说，困挠他们的不是信息太少，而是信息太多、相关信息太少的问题。信息来源渠道更加多样，物质载体更加丰富，信息内涵更加精深，利用需求更加复杂，以满足信息用户不断增长的信息需求为己任的信息管理工作，必须充分发挥信息组织的功能和作用。信息在不断产生于社会的各个角落，产生于不同的人，产生于不同的学科和领域，产生于不同的信息形态。如果没有经过有效的控制，它就处于一种自流状态之中，信息与信息之间缺乏内在的联系，特别是各种内容和形式具有极大相似性的信息无法集中、无法对比，信息与利用它的人的联系也是随机的。“没有经过控制和处理的信息，不仅不是我们的朋友，甚至是我们的敌人。”然而，从人们信息需求的表现形式来看，人们总是易于理解和运用高度组织和系列化的信息。人们的信息需求总是集中于一定时点，即具有一定的学科或领域的范围、一定的时间和空间的约束、一定的形态和方式的选择，因而人们的信息获取行为一般来讲是理性的而不是漫无边际的、具体的而不是杂乱无章的。因此，我们必须对来源不同、形态不一、水平不齐、内容不等的各种信息进行科学的信息组织活动，从而精化信息、序化信息、共享信息。

当然，我们这里特别强调了，在信息时代和知识经济时代信息组织的任务更加艰巨。这并不是说在漫长的信息管理和利用活动中信息组织是什么新生事物。作为信息管理的主要分支，信息组织一直发挥着极其重要的作用。无可置疑的是，现代信息技术的导入，把信息管理推上一个新的发展水平，也把信息组织引入一个新境界，使信息组织以前连想也未曾想到的新概念和新设想变成了现实。信息组织从最完整的意义上实现了整序信息、科学分流、促进选择、保证利用的组织职能。这种组织职能已经绝对不满足于告诉人们有什么信息和怎样找到信息，它可以告诉人们不仅我们这里有什么信息，而且在其它地方有什么信息；不仅你可以找到你最需要的信息，而且可以知道什么信息适合于你；不仅你可以利用一种途径获得信息，而且可以多途径、多角度查检信息。在这里，信息的概念被高度扩充，它不仅是文献信息，而且是非文献信息；不仅是文字信息，而且是声音、图形或动感信息；不仅是知识信息，而且是满足你非学习研究型需求的其它信息；不仅是提供线索的二次信息，而且是直接满足要求的一次信息和三次信息；不仅是被动接收的信息，而且是你参与生成和选择的信息；不仅是本地直接存取信息，而且是远程存取网络信息……

所有这一切，反映了基于网络环境和网络需求的现代信息组织的超前性和现实性、精细化和普及化、协作性和专业性、标准化和多样化、体系化和特色化、市场性和调控性、自动化和智能化的有机结合。现代信息管理时期中信息组织活动的联合化、信息组织产品的商品化、信息组织方式的专营化、信息组织成果的媒体化、信息组织基础的需求化成为这一时期最明显的标志。在未来发展的道路上，信息组织的功能不仅不会弱化，而且会进一步强化。简单地说，所谓信息组织即信息序化或信息整序，也就是利用一定的科学规则和方法，通过对信息外在特征和内容特征的表征和序化，实现无序信息流向有序信息流的转换，从而保证用户对信息的有效获取和利用、信息的有效流通和组合。信息组织是信息管理的重要环节和基本工作，是信息资源开发利用的主要手段，是信息传播的前期准备。因此，信息组织对信息的序化和整理可以在一定程度上解决信息普泛性与信息效用个体性、信息利用规律性的矛盾，从而达到甄别信息、精化信息、重组信息的作用。

信息组织：导航仪、指南针……

在信息管理和利用活动中，信息组织的对象是什么？信息组织扮演着什么样的角色？信息组织必须遵循什么样的法则？信息组织的具体内容是什么？信息组织的运作将如何进行？信息组织如何充分利用新型信息技术？网络环境下的信息组织具有哪些新特点？一个又一个问题摆在我们面前，需要我们积极地进行思考，给予准确的、全面的回答。毫无疑问，本书就是我们初步思考和探索的结果。

在这些问题的思考和探索中，我们特别要强调信息技术在信息组织的导入和网络环境与信息组织发展问题。当年，托勒密一世曾经想把世界上所有的图书汇于一个小小的亚历山大图书馆，由它来对所有的图书进行管理和组织，然而古罗马军队的一把火烧灭了“亚历山大神话”。而德国人格斯纳又梦想着依靠自身的力量独立编撰一部所谓的《世界书目》，但是第一版的《世界书目》收录的文献还不如几乎同时期的《永乐大典》。其实，在当时的技术环境下，“亚历山大神话”和“格斯纳梦想”永远不可能成为现实。今天信息技术的突飞猛进完全有可能在“虚拟现实技术”等现代信息技术条件下使“亚历山大神话”和“格斯纳梦想”成为“现实”。因此，新技术在信息组织中的导入成为一个重要的热点问题。

在现代网络环境下，信息资源组织的新特点正在逐步地得以体现。以Web为载体的电子化信息成果正在成为主流，基于分散化-联合化组织机制的虚拟信息成果越来越引人注目，各种类型信息成果相互交融形成的组合式信息成果成为新的集成化组织形式。现行的网络信息查检和信息分享机制的建立，虽然还不能说是一种全新的信息资源组织和利用模式，甚至有的在某种意义上还是萌生于图书馆现行运作机制的原发型信息资源组织和利用模式。但是，这些新的技术和手段的确为现代图书情报机构处理和整序新型信息资源提供了很好的条件。网络教室、网络资源指南、网络资源目录、网络搜索引擎、网络资源导航站、WWW数据库、多媒体资源系统、光盘数据库、虚拟资源目录等各种网络信息资源组织成果，正在进一步成熟和完善之中。信息组织成果建立于面向数据的数据驱动技术机制或面向需求的需求驱动技术机制之上，如何在两种技术机制间寻求平衡点具有越来越强烈的现实需要，也具有越来越明确的技术可行性。伴随着人工智能技术的发展，在知识经济时代，尤其是知识管理异军突起的条件下，建立于知识采掘、知识表示和知识应用等知识管理技术，面向对象数据库技术、超文本和超媒体技术、数字技术等计算机管理技术之上，现代的信息组织中非线性、联想型数据-需求驱动技术机制已经日臻完善和成熟。

我们完全可以说，现代信息技术使信息组织活动如虎添翼。然而，新技术的引进并不绝对排斥信息组织甚至是文献组织的原有技术的进一步发展和利用。在某种意义上，中国传统目录学的“辨章学术、考镜源流”思想就是现代信息组织中主题揭示和内容分析的滥觞。对于我们来说，面对新的环境，包括技术环境、需求环境、资源环境等等，一方面要根据新环境提出新课题，寻求新技术解决新问题和以前无法解决的问题；另一方面要对原有技术进行挖潜更新，使成熟技术在新环境下获得“第二个春天”。因此，我们在把握现代信息组织理论、技术和方法的时候必须坚持这一正确的态度。我们要及时引进、消化和吸收现代信息技术并努力解决各种信息资源（包括传统信息资源和现代信息资源）的组织和管理问题。同时，我们的目光也不能够仅仅停留在现代信息技术之上，还必须把传统信息组织技术加以发扬光大。要发挥信息组织在整个信息管理活动中的作用，必须以信息用户需求和信息资源为导向，为促进信息效能的实现，新的信息组织的形式多样化、手段自动化、功能立体化、成果体系化、运行集约化、流程高效化、管理集成化的态势将是不可避免的。

关于主题图和本书

在信息组织技术的发展中，主题图技术已经成为研究和实践的一个热点。我们可以利用一定的知识组织体系，对信息系统资源集合的主题内容结构、主题词汇、主题间相互关系以及主题与具体资源的链接进行描述，形成资源集合的主题图。主题图直接用于信息导航系统的知识化浏览，建立资源集合的主题索引或交叉参照，链接复杂主题范围的分布式资源来建立虚拟知识体系，通过主题概念与资源的不同链接在同一资源体系上建立面向不同主题体系或不同用户的资源界面。主题图最早可以追溯到20世纪90年代初，其目的是希望建立起智能化电子索引并支持相互间的融合主题图的前身是“主题导航地图”（Topic Navigation Maps）。为了更加便于专业信息的组织和顺应跨学科领域的发展趋势，提出了主题图（Topic Map）的概念，并于1999年获得国际标准组织的认证，2000年成为国际标准（ISO/IEC 13250：2000 Topic Maps）。2001年3月2日发布XTM（XML Topic Maps）第一版，2001年10月，XTM DTD被ISO13250所采纳。2002年由TopicMaps.Org负责修订第二版（ISO/IEC 13250：2002）。随着主题图技术的不断发展，目前已经出现了一系列专门建立和管理主题图的工具。网络主题图更是广泛应用于网络信息检索、网络信息组织、网络信息挖掘、网络信息资源整合、网络信息过滤和数字资源知识管理等各个方面。

作为李清茂同志的硕士论文指导教师，我有幸成为《主题图理论与应用方法研究——以四川省阿坝州旅游文化信息资源组织为例》一书的第一个读者。我非常高兴地看到，本书主要具有三个特点：第一，研究的完整性。在研究的设计和实施中，本书全面把握相关理论、技术和方法，从基础概念与方法、理论模型与语法、应用工具与开发等方面，较为系统地探讨了主题图相关问题，为进一步深入了解主题图技术提供了详实的学习读本。第二，研究的实践性。本书突出技术的应用型和可操作性，结合四川省阿坝州旅游文化信息资源组织进行了较为科学的实证分析和实验研究，为进一步开发四川省阿坝州旅游文化资源提供了重要的开发工具。第三，研究的扩展性。本书在旅游文献知识管理模型和信息系统模型构建与实现方面进行了初步的探索，已经形成了较为突出的研究成果，为进一步开展主题图技术的开发应用提供了可以借鉴的宝贵经验。

在信息组织的任务更具挑战性，信息服务的需求更具复杂性，信息管理的手段更具交互性的今天，我们衷心地期待着，并且完全可以相信，由于李清茂同志这样的青年研究者的加入，在信息组织领域，一定会涌现理论与实践紧密结合，充分反映学科发展趋势，积极引领技术开发应用的更多、更好的优秀研究成果。

【报刊转载】四川大学在四川地区共产主义党团组织创建中的重大贡献

党跃武  陈光复

《四川大学报》2011年7月4日

【陈年旧事】我的大学

——纪念华东师范大学建校六十周年

 

作者  党跃武

 

在中国革命的历史上，

镌刻着无数四川大学校友的名字。

百年四川大学，

是“传播革命种子的园地”，

是“民主堡垒”，

是“进步势力大本营”。

 

至公堂里，

明远楼前，

风声雨声读书声，

声震云霄。

华西坝上，

望江楼畔，

家事国事天下事，

舍我其谁。

 

为了新中国的诞生，

60多位校友英勇地献出了生命。

他们是中国革命的骄傲，

更是四川大学的自豪。

 

在这些英雄之中，

有一个响彻华夏的名字。

那就是江姐，

我们的校友——江竹筠烈士。

她是川大英烈的代表，

她是中华儿女革命的典型。

 

1944年的秋天，

当时她叫江志炜。

她从重庆来到成都，

考入了四川大学农学院。

1946年的秋天，

她离开了学校。

回到斗争的最前线，

她是那样的难舍难分。

1948年的夏天，

她被反动派逮捕。

关押在重庆“渣滓洞”，

她依然不屈不挠地斗争。

 

同她并肩作战的川大校友，

还有张国维，马秀英，

黄宁康，何懋金，

胡其恩，郝耀青，

艾文宣，李惠明，

曾紫霞，蒋开萍……

 

诗歌，

或许是最好的形式，

难友们用心，

表达着最最崇高的敬意。

 

“你是丹娘的化身，

你是苏菲亚的精灵！

不，你就是你，

你是中华儿女革命的典型。”

 

“你又带着镣铐回来了，

毒刑仍没有屈服你的坚贞。

多少战友，

因你的坚贞而安全了；

革命工作，

因你的坚贞而更展开飞腾。”

 

“你是丹娘的化身，

你是苏菲亚的精灵！

你是受着考验的灵魂。”

 

“叛徒见你而战慄，

敌人见你而震惊。

你今天的事迹，

将化为美的旋律，

成为千万人歌颂的声音。”

 

“小江啊，小江！

虽然我们没有什么安慰你，

你在那边呻吟，

我们在这边痛心。

请将息你的创伤吧！

我们将沉痛地熬过黑暗，

迎接那霞光满天的早晨！”

 

是啊，

新中国成立的消息，

像闪电划破了天空，

冲破了阴云。

江姐和难友们怀着激动的心情，

等待着巴山蜀水的光明。

就在这黎明前的重庆，

他们为国而捐躯。

 

为了中华民族的振兴，

为了中国人民的解放，

我们的校友付出的，

不仅是辛劳、汗水与执着。

他们付出的，

更是青春、鲜血与生命。

 

“红岩上红梅开，

千里冰霜脚下踩，

三九严寒何所惧，

一片丹心向阳开，

向阳开。”

 

“红梅花儿开，

朵朵放光彩，

昂首怒放花万朵，

香飘云天外，

唤醒百花齐开放，

高歌欢庆新春来，

新春来。”

 

红梅花开，

新春灿烂。

红心向党，

高歌未来。

 

“红岩上红梅开，

千里冰霜脚下踩，

三九严寒何所惧，

一片丹心向阳开，

向阳开。”

 

“红梅花儿开，

朵朵放光彩，

昂首怒放花万朵，

香飘云天外，

唤醒百花齐开放，

高歌欢庆新春来，

新春来。”

 

红梅赞歌，

千古流传。

青山同存，

日月同在。

胜利永远属于我们，

光荣永远属于每一个四川大学人。

 

巍巍中华神州，

奏响了从胜利走向胜利的嘹亮凯歌。

今日西部高地，

铸就了从悲壮走向豪迈的中国奇迹。

推动中华民族伟大复兴的车轮，

不断滚滚向前。

四川大学建设中国一流的航船，

已经扬帆启程。

 

让我们高唱红梅赞歌，

为中国共产党成立九十周年献礼，

在科学发展的快车道上，

向着更加美好的明天，

昂首阔步，

奋然前行。

http://blog.sina.com.cn/s/blog_50010e6e0100tuc1.html

[陈年旧事]赠诗两首

http://blog.sina.com.cn/s/blog_50010e6e0100tv2p.html

[陈年旧事]二十年前和二十五年前的我

http://blog.sina.com.cn/s/blog_50010e6e0100tgi1.html

    由四川大学档案馆（校史办公室）编辑的《川大记忆：校史文献选辑》第二辑和第三辑近日由四川大学出版社正式出版发行。作为档案管理和校史工作发展规划的重要内容，四川大学档案馆（校史办公室）以编辑出版《川大记忆：校史文献选辑》系列图书为起点，正式启动“四川大学校史文化工程”，努力建设展示和弘扬学校优良校风和学风的文化园地，积极打造体现社会主义特点、当今时代特征、研究型大学特质和四川大学特色的新型大学校园文化。《川大记忆：校史文献选辑》系列图书第二辑为《鹿传霖与四川大学》，第三辑为《叠溪地震与四川大学》。其主要资料来源于四川大学档案馆（校史办公室）馆藏历史档案“中西学堂全宗”和“国立四川大学全宗”。

 

    今日整理资料，偶然找到陈誉先生当年给我的信函。我一向没有保留信函的习惯，但是，这几份却颇有些意外地一直保留至今。其实，我与陈誉先生的接触并不多。除了曾经请他在外出开会报告上签个一两回字之外，我只是在当年学校进行集中学习时，被系总支书记陈守福同志派遣，坐系上安排的车到陈誉先生家门口迎送过几次而已。他的家是在静安寺附近还是曹家渡附近，我都记不清楚了。今天重读这些信函，我很惭愧。其一，由于自己太懒，有的信函居然没有认真回复，只是过年的时候在贺年卡上写上简单的祝福语而已。其二，对于专业教育，自己确实思考不多，出力太少。作为陈誉先生的学生，我们何以告慰前贤师长们呢？

图片请点击：http://blog.sina.com.cn/dangyuewu

党跃武  谭红  选编 

我惟一的心愿是：化作泥土，留在人们温暖的脚印里。（巴金）

兹积极提倡实业教育，以利本省天然出产，增进人民殷富。（毕启）

未经过艺术过程者不能成为艺术品。（卞之琳）

决不可受惑于一时的“面子”、“权威”而轻下结论，这是一个良医应该具备的道德。（曹钟樑）

弘扬梅花“只有香如故”和“她在丛中笑”的高尚精神。（陈俊愉）

前人讲过的，我不讲；近人讲过的，我不讲；外国人讲过的，我不讲；我自己过去讲过的，也不讲。（陈寅恪）

以生计教育治贫，以文化教育治愚，以民众教育治私，以健康教育治弱。（陈志潜）

博学是创新的伙伴。（段镇基）

中国人一定要编写中国自己的植物志。（方文培）

不要做沙发椅上的考古学家。（冯汉骥）

攀登进取，科学求实，坚忍不拔，功到业成。（傅依备）

读活书，活读书，读书活。（郭沫若）

精心教书，诚心育人。（侯光炯）

站在时代先头的人们应该是提出正确的、进步的要求的人们。（胡寄窗）

一国之治乱,系乎人才之盛衰；而人才之盛衰,视乎国家之教育。（胡峻）

谨慎将事，公而忘私。（胡子昂）

一个伟大人物的成就，自有他的独到之处。（黄季陆）

孩子决不要娇养，粗茶淡饭足矣。（江竹筠）

以实证定结论，无证不断。（姜亮夫）

我是一个不断“改悔”的马克思主义经济理论工作者。（蒋学模）

研究工作不怕慢，只怕站。（柯召）

要发展成为一个最完备的高等学府，使西部各省的学生不必到外国去留学，就可以学得他们所需的任何科学。（客士伦）

寓情于声，寓意于曲。（郎毓秀）

千锤百炼真金在，待铸洪钟应鼓声。（李国平）

学习是一种行动。（李珩）

对于名利二字，我早置之度外。（李颉人）

青史有名甘白刃，流芳遗臭且无论。（李宗吾）

推倒一时，开拓万古。（廖平）

保证学术质量，而不是数量。（林则）

生是为中国，死是为中国。（刘伯坚）

方向看准了一直走下去，就会有成就。（刘承钊）

收其利而制其害。（刘光第）

做学问和下棋一样，要心静，要耐得住性子。（刘应明）

讲求西学，兴设学堂，实为今日力图富强之基。（鹿传霖）

报国男儿志，勿牵俗世情。（罗玉君）

今天学校之教育方针，不仅当尽量吸收西洋文化之优点，又应发扬中国文化之特殊精神。（罗忠恕）

以百年为一日，则天下无不可竞之功。（骆成骧）

师古仿西而不泥，熔之一炉为我用。（毛坤）

事不孤起，必有其邻。（蒙文通）

一个人要想做学问，先练基本功是必要的。（缪钺）

学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。（彭端淑）

与其生得辱，不如死得荣。（彭家珍）

目标的确定有时候靠直觉和判断力。（彭堃墀）

以民众的精神为原动力。（蒲殿俊）

没有伟大的献身精神不能学医。（启真道）

志在有恒。（钱崇澍）

读书好比在交朋友。（钱穆）

救死扶伤，为民悬壶，渴求创意，永不言弃。（邱慰六）

见富贵而生谄容者最可耻，遇贫穷而作骄态者贱莫甚。（饶孟侃）

立定主张，分其善恶，判其缓急，权其轻重，要有所不为。（任鸿隽）

本着良心，上看国家，下看到百姓。（邵从恩）

一个人的思想，精密讲来，都是反映时代的镜子。（舒新城）

人才乏而学术衰，游惰多而中国困。（宋育仁）

世上没有天才，天才是用劳动换来的。（童第周）

贡献就是幸福。（王方定）

以乐为学，而不以乐为技。（王光祈）

科学家和发明家，要使人钦仰，不但靠他科学上的贡献，也在乎人格的伟大。（王璡）

考四海而为儁，纬群龙之所经。（王闿运）

英雄何必分儿女，一样威名重北庭。（王利器）

要研究新的社会科学，从旧的国故中走出来，做中国的新青年。（王右木）

给学生以“复合维生素”。（魏时珍）

选择一条正确的道路，为全人类的和平与幸福而奋斗吧。（文幼章）

学校不可能把学生毕业后所需要的知识全教给学生。（吴大任）

大学教育的理想，是给予一个成熟的学生以接受各种教育的机会的处所。（吴大猷）

三日不书民疾苦，文章辜负苍生多。（吴芳吉）

博采兼攻，虚襟研究。（吴虞）

春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。（吴玉章）

为学远承都水使，立身欲似蒋山佣。（向宗鲁）

以学心读，以平心取，以公心述。（萧公权）

德业双修，学思并重，史论结合，中西对比，古今贯通。（萧萐父）

废铁能成钢，熔炉大有神。我今从此去，服务永为民。（肖涤非）

男儿未死中原在，极目斜阳只涕零。（谢无量）

严以律己，求真务实，不断攀登，为祖国的富强努力奋斗。（徐僖）

自来新的学问皆从新的材料得来。（徐中舒）

虚心踏实地学习和工作，力戒任何虚夸和骄傲。（许琦之）

人生如马掌鉄，磨灭方休。（杨闇公）

不要忘记我们是有理想的人。（杨伯恺）

后来居上，今胜于古。（杨明照）

双手劈开生死路，一肩担尽古今愁。（杨锐）

抱着老经验、老办法、老传统不放是不行的。（杨尚昆）

理论乃从事探讨实际问题之最高指针。（杨佑之）

我的治学方法，就是一个“笨”字。（杨允奎）

教是为了不需要教。（叶圣陶）

所谓精深的研究是在广博的基础上建筑起来的。（殷孟伦）

有补于天地曰功，有益于世教曰名，有精神之谓富，有廉耻之谓贵。（于德培）

我们不要只知望远，不知望近。我们不要只知力学，不知力行。（恽代英）

我是中国人，学成后为祖国的富强效力。（张洪沅）

人不可以不自爱，不可以不自修，不可以不自尊，不可以不自强，而断不可以自欺。（张澜）

如果培养的学生不能服务于社会，不能到华西的各方面的基层和边疆去服务，那么教育就是失败。（张凌高）

宁隐以求志，断不俯首同群碎。（张培爵）

术德兼修，手脑并用。（张铨）

教师是“经师”，又是“人师”。（张秀熟）

辞典就是老师。（张怡荪）

更进一步使中国学术能与欧美各国齐头并进。（张颐）

读书不知要领，劳而无功。（张之洞）

七十岂自悲，反是新生斯。努力从头学，初志莫相违。（周太玄）

给学生搞科学研究提供场地和设施，科研成果献给学校或者社会所有。（周忠信）

祖国安危人有责，冲天壮志付飞鹏。（朱德）

人要有出世的精神，才可以做入世的事业。（朱光潜）

克服思想深处的个人主义、主观主义和自由主义。（郑方）

 

其一  赋得千门万户皆春声

得莺字五言入韵

 

门户环千万

新闻出谷莺

凤城皆淑气

鸟语尽春声

 

调谱钧天朗

音流大地清

幽篁迎日煖

雅韵逐风轻

 

轩豁开金錀

悠扬奏玉笙

舌翻珠宛转

响答漏瑽琤

 

青锁连番听

红腔次第鸣

仰瞻阊阖近

百啭叶韶韺

 

其二  赋得长伴云衢万里明

得分字五言入韵

 

长伴天衢回

秋光静夜分

九霄悬皓月

万里卷纤云

 

今古圆灵镜

纵横锦繍绞

蘂宫飘瑞雪

芝宇净尘氛

 

北关迎辉朗

南楼得地欣

空青寒有色

铺白澹无垠

 

银汉飞能渡

金波散不纷

尧阶钦普照

攀桂挹芬芳